Motivación y conciencia ambientalista en municipalidades rurales del Cusco
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Este estudio tiene como reflexión, analizar las distintas investigaciones del conocimiento ecosistémico, sosteniendo como objetivo el enfoque multidisciplinar de la importancia de motivación, el comportamiento humano, la evidencia de la conciencia pro ambiental de gobiernos locales y ciudadanía. También se enfatiza en el uso del instrumento creado para el cambio social: educación ambiental, y combinado con estrategias como ducto para el acercamiento masivo; se ve el uso de medios de comunicación, Por lo tanto, este trabajo sostiene posición desde un punto de vista teórico; pensamientos y propuestas de modificación de actitudes y comportamientos provida, en evidente involucramiento de todos los actores sociales que deben buscar compatibilidad del hombre con la naturaleza. En esto se enfoca el artículo.
Descargas
Detalles del artículo
Cobo V. Del dicho al hecho… El reto de lograr políticas públicas municipales eficientes: El caso de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Rev Legis Estud Soc Opinión Pública. 2019;12(25):11-49
Ruiz Lopez JA. Grado de conciencia ambiental y conocimiento de derechos y obligaciones en materia ambiental de los pobladores de Calleria, Yarinacocha y Manantay, Perú - 2017. Univ Nac Ucayali [Internet]. 2017 [citado 25 de agosto de 2021]; Disponible en: http:// repositorio.unu.edu.pe/handle/UNU/4167
Haro UE. Gestión pública ambiental y la conciencia ambiental en un asentamiento humano de Ate, Lima. DELOS Desarro Local Sosten. 2018;11(32):1
Acevedo Carrillo BE, Meza Ramos E, Enciso Arambula R. Educación y cultura ambiental, binomio trascendente para el desarrollo local. http://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/454 [Internet]. marzo de 2018 [citado 25 de agosto de 2021]; Disponible en:http://dspace.uan.mx:8080/xmlui/ handle/123456789/1098
Tonello G, Valladares N. Conciencia ambiental y conducta sustentable relacionada con el uso de energía para iluminación. Gest Ambiente. 2015;18(1):45-59
Espitia IC, Galeana E. Perspectivas teóricas sobre motivación y desarrollo sustentable. Repos Red Int Investig En Compet [Internet]. 2010 [citado 25 de agosto de 2021];4(1). Disponible en: https://www.riico.net/index. php/riico/article/view/754
Spinzi C, Aquino B, Gonzalez L, Wehrle A, Scribano R, Jara N. Educación ambiental y jóvenes: Influencia de las creencias y actitudes en comportamientos pro-ambientales en estudiantesdenovenogrado, deldepartamento Central - Paraguay. Poblac Desarro. 2017;(45 (Población y Desarrollo)):16-24
Rodriguez Y. La educación ambiental desde el Jardín Botánico de Matanzas. 2019. 2017;4(48)
Vento R, Hernández R, Pérez E, Linares EM, Rodríguez RM. La Educación Ambiental enfocada al desarrollo sostenible ante el desafío del cambio climático, desde la educación superior en la provincia de Pinar del Río, Cuba. Rev Bras Planej E Desenvolv. 2018;7(5):694-713
Fu H, Liu X. A Study on the Impact of Environmental Education on Individuals’ Behaviors Concerning Recycled Water Reuse. Eurasia J Math Sci Technol Educ. 3 de octubre de 2017;13(10):6715-24
Pulido VP, Olivera E. Aportes pedagógicos a la educación ambiental: una perspectiva teórica. Rev Investig Altoandinas. 27 de julio de 2018;20(3):333-46
Boca GD, Saraçl? S. Environmental Education and Student’s Perception, for Sustainability. Sustainability. enero de 2019;11(6):1553
Arredondo M. Estrategias educativas para abordar lo ambiental. Experiencias en escuelas de educación básica en Chiapas. 2018 [citado 25 de agosto de 2021];18(76). Disponible en: http:// www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S1665-26732018000100013
Pita-Morales LA. Línea de tiempo: educación ambiental en Colombia. Praxis. 14 de diciembre de 2016;12(1):118-25
Páramo P. Reglas proambientales: una alternativa para disminuir la brecha entre el decir-hacer en la educación ambiental. Suma Psicológica. 1 de enero de 2017;24(1):42-58
Gonzales Abrill H. Políticas de educación ambiental universitaria y la responsabilidad social en la Universidad Andina del Cusco-2017. Univ Andina Cusco [Internet]. 10 de agosto de 2018 [citado 25 de agosto de 2021]; Disponible en: http://repositorio.uandina.edu. pe/handle/20.500.12557/1941
Naciones Unidas. Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible | Social Watch [Internet]. [citado 25 de agosto de 2021]. Disponible en: https:// www.socialwatch.org/es/node/17073
Severiche CA, Gomez EM, Jaimes J del C. La educación ambiental como base cultural y estrategia para el desarrollo sostenible. Telos Rev Estud Interdiscip En Cienc Soc. 2016;18(2):266-81
Esteban M, Amador LV. La Educación Ambiental como ámbito emergente de la Educación Social. Un nuevo campo socioambiental global. RES Rev Educ Soc. 2017;(25):134-47
Quintero M, Solarte MC. Las concepciones de ambiente inciden en el modelo de enseñanza de la educación ambiental. Entramado. 30 de junio de 2019;15(2):130-47